“今天的公开课上得不错！”
“丁叔谬赞啦！”
“周军涛上午提的那两个建议，你是个什么看法？”
“都不行！”
“噢？说来听听！”
“学校的硬件跟不上，学了也没用。至于书法教学，时间跨度太长，老师们的年龄越大，可塑性就越差，短时间起不到什么效果，久而久之老师们的新鲜感一过，将会不了了之、草草收场、浪费表情。
相比较而言，我更愿意带一批，对书法感兴趣的小徒弟。如果丁叔您能支持我一间空教室，以及一些书法桌的话，这个书法社团，也许下个星期就可以开课了。”
老丁有些意动，但现实并不允许：“唉现在咱们学校，哪里还有空余的教室哟？”
“我记得我班以前那间教室，不是还空着的吗？”
“不行啊，那间教室学校已经准备改成教师办公室了。”
想起自己现在待的那间，坐了二十来个老师，有些拥挤不堪的办公室，柳琦铭赞同的点了点头：“嗯早该如此咯。”
其实，如果学校再不解决办公室的问题，柳琦铭都准备把办公桌，搬到教室里去。而且有小部分班主任，已经开始这么做了。
生源爆满是好事，但配套的设施却无法及时跟上，长此以往，老师们会有怨言，家长们也会有怨言。如果不妥善处理，将会引发更大的麻烦。
想要改善这一现状，光靠拆东墙补西墙，肯定是不行的，必须另辟蹊径。要么涨学费，要么继续加大投资，或者双管齐下。
但现实是残酷的，无论哪种办法，都不是轻易能办到的。
涨学费，涨肯定是要涨一涨的，但这个涨多少，怎么涨？是部分涨，还是全部涨？是分年级段涨，还是统一涨？这些都是需要仔细斟酌的。
涨多了家长会有意见，涨少了不起作用。特别是那些从学校刚创办